Bộ Giáo dục Đài Loan đã khởi động Chương trình Thực hiện Trách nhiệm Xã hội của Đại học (USR) từ năm 107. Đến năm 114, chương trình đã bước sang năm thứ 8 và cũng là khởi đầu của giai đoạn thứ tư (114-116). Các trường đại học sẽ phát triển cơ hội mới cho trách nhiệm xã hội trên nền tảng thành quả phong phú đã đạt được. Bộ Giáo dục tiếp tục khuyến khích các trường đại học hiểu rõ vấn đề xã hội và nhu cầu phát triển các chủ đề khác nhau, sử dụng nguồn lực trong trường và kết hợp hợp tác đa lĩnh vực, nhằm hình thành đặc trưng nghiên cứu và giáo dục của trường, tiến tới đạt được lý tưởng cộng sinh đa lĩnh vực và phát triển bền vững.
Chương trình USR không chỉ phá vỡ quan niệm rằng đại học chỉ là một thánh đường tri thức, mà còn nhấn mạnh chuyển đổi tri thức thành hành động, hỗ trợ tích hợp các nguồn lực liên quan và mang lại các giải pháp giải quyết vấn đề cho địa phương. Tại các trường đại học trong nước, có một nhóm giảng viên đầy nhiệt huyết không chỉ giảng dạy và nghiên cứu, mà còn đưa sinh viên ra khỏi lớp học để thực hành kiến thức trong thực tế.
Dưới sự lãnh đạo của giáo sư Trần Mỹ Huệ thuộc khoa Lâm nghiệp, Đại học Khoa học Kỹ thuật Bình Đông, dự án “Bền vững Sơn thôn, Truyền đời cho Thế hệ sau” đã tham gia từ giai đoạn đầu tiên (năm 2018-2019) với niềm tin vững vàng. Từ việc đồng hành cùng các cộng đồng bản địa trong quá trình tái thiết sau thiên tai, dự án đã hỗ trợ các địa phương phát triển dần nền “kinh tế rễ Sơn thôn” đầy tính bền bỉ. Dự án không chỉ bảo tồn môi trường sinh thái mà còn tạo ra cơ hội việc làm cho các cộng đồng bản địa. Ngoài ra, dự án còn phát triển kinh tế dưới tán rừng, thúc đẩy du lịch sinh thái Đài Loan và liên minh sáng tạo địa phương, cũng như thành lập Liên đoàn Du lịch Sinh thái Đài Loan (https://terrataiwan.com/). Trong tương lai, dự án sẽ khuyến khích phát triển vườn gia đình, mở rộng hợp tác sâu với du lịch sinh thái Indonesia, và lan tỏa những kinh nghiệm thành công của Đài Loan ra quốc tế.
Dưới sự dẫn dắt của giáo sư Bồ Ngạn Quang, giám đốc Trung tâm Giáo dục Tổng quát tại Đại học Công nghệ Minh Trí, dự án “Bảo tàng Văn vật Dạng Đai của Học viện Đầu Tiên Bắc Đài” đã liên tục phát triển trong nhiều năm qua. Dự án này đặc biệt chú trọng tới giáo dục nhân văn và quan tâm tới các khu vực Tân Trang và Thái Sơn tại khu tái phát triển đô thị Ôn Tử Túng. Trong giai đoạn thứ ba của kế hoạch USR, nhóm đã thu thập 4,157 phiếu khảo sát và phỏng vấn các bên liên quan, từ đó phân tích nhu cầu thực sự của khu vực.
Dự án không chỉ cung cấp các khóa học hỗ trợ cho người lao động di cư, tổ chức các hoạt động thể thao và cung cấp kênh lên tiếng mà còn phát hành báo tin tức hàng tháng cho người lao động di cư. Đồng thời, kết hợp với sinh viên ngành Thiết kế Công nghiệp trong trường để vẽ sách song ngữ về văn hóa Đông Nam Á. Những cuốn sách này bao gồm các truyện cổ tích như “Người Con Bất Hiếu Malin” của Indonesia, “Hoàng Tử Ốc” của Thái Lan và “Bánh Ú và Bánh Mochi”. Mục tiêu là giúp thế hệ thứ hai của người dân nhập cư đọc sách bằng ngôn ngữ mẹ đẻ của mẹ mình, từ đó nâng cao hiểu biết và giao lưu văn hóa đa dạng.
Kế hoạch “Bền vững không chỉ một mùa hè – Dự án phát triển bền vững bản địa Namahas và quốc tế” do đội ngũ dự án dưới sự dẫn dắt của các đời hiệu trưởng Viện Khoa học Đời sống, Đại học Y khoa Cao Hùng khởi xướng đã có một thời gian dài cắm rễ và đồng hành cùng khu vực Namahas. Thông qua hệ thống hỗ trợ giáo dục, dự án giúp thế hệ trẻ trong vùng tái khám phá và xác định lại bản sắc văn hóa dân tộc. Những năm gần đây, với sự hỗ trợ của trường, họ đã mang “Mô hình Namahas” đến chia sẻ tại các trường đại học ở Thái Lan, Malaysia, Việt Nam, Philippines, Indonesia và Ấn Độ. Hiện tại, một trong những thành tựu của dự án là kỹ thuật nuôi ong không ngòi đã được chuyển giao thành công, cung cấp cho địa phương Philippines.
Bộ Giáo dục trong giai đoạn thứ tư của kế hoạch USR không chỉ khuyến khích giáo viên và sinh viên tiếp tục khám phá các vấn đề trên mảnh đất này, đề xuất giải pháp và hành động, mà còn chú trọng vào việc phát triển cộng đồng và thúc đẩy hợp tác quốc tế. Hơn nữa, Bộ còn khuyến khích các trường đại học tích cực tìm kiếm nguồn lực từ bên ngoài để tiếp tục lan tỏa ảnh hưởng xã hội.
